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教育学术交流会在广东深圳召开 合力培养快乐读书人
发表时间:2018-12-27   来源:中国文化报

  日前,由中国少年儿童新闻出版总社联合新教育研究院、中国少年儿童报刊工作者协会、中国出版协会少年儿童读物工作委员会、国际儿童读物联盟中国分会共同主办的“教育的未来”2018年教育学术交流会在广东深圳召开。本次交流会紧紧围绕“家校合力,培养快乐读书人”的主题,集结各领域与阅读相关的专家学者及儿童文学作家等,直击现代儿童阅读的痛点,深入探讨教育改革背景下学校与家庭如何进行有效联动,让少年儿童养成终身受益的阅读习惯,培养新一代的快乐读书人。

  家校互动共促阅读

  面对儿童阅读量不足、课外阅读与教学脱节、缺乏指导、城乡发展不平衡等问题,中国少年儿童报刊工作者协会会长李学谦说:“学校、家庭应对阅读达成共识,发挥家长‘第一任老师’的作用,以书目建设为重点加强阅读指导,提高教师指导阅读的水平,同时注重乡镇儿童阅读状况的改善。”

  阅读推广人、红泥巴网站创始人阿甲同大家分享了《书语者在学校和家里》的主题演讲,他认为,儿童阅读应以兴趣为导向。老师可以定期或不定期地聚在一起研读经典,家长也可以形成阅读圈子,做好阅读榜样,为孩子营造阅读氛围。语文教育专家王林也高度重视亲子阅读的作用,建议教师可以给家长做亲子阅读的讲座,把每天阅读作为孩子们的家庭作业,定期给家庭推荐优秀图书,鼓励家长来学校给孩子讲故事,或者评选、表彰“书香家庭”,以推进亲子阅读。

  此外,中国少年儿童新闻出版总社发布了题为《小学生阅读的五大发现——中国小学生阅读现状调查发布》的报告。报告组织业内专家,面向北京、上海、湖北、江西、云南等省市的26所学校的管理者、教师、学生及家长,分发并回收了近8000份有效问卷。调查组通过解读报告提出3点建议:优秀读物既要符合儿童阅读特点,又要有好的品位;加大乡村图书利用率,促进图书在城乡间流动;家校合力,共同培养快乐读书人。

  社会参与形成强大合力

  少年儿童是祖国的未来,民族的希望,培养少年儿童良好的阅读能力,不仅是家庭和学校的责任,更需要全社会的共同努力。儿童文学作家、“国际安徒生奖”获得者曹文轩表示:“文明社会由高素质的公民决定,公民素质又由阅读而来。”

  中国少年儿童新闻出版总社党委书记、社长孙柱发表了题为《肩负育人之责,深耕少儿出版》的主旨演讲,他认为,阅读是一个人联结历史、现在和未来,获得精神成长的重要途径,出版机构应该以服务为使命,汇聚世界经典,打造原创出版高地,将出版与教育相融合,肩负育人之责。深圳少年儿童图书馆馆长宋卫也认为,少儿阅读推广是一个由作者、出版发行业、图书馆、学校、家庭、读者共同完成的系统工程,资源共享、活动组织、阅读评价、培训协助是推动少儿阅读切实可行的内容。

  培养读书习惯,提高阅读能力

  当下,终身教育、终身阅读已经成为全民共识。中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓认为,帮助儿童养成终身阅读的习惯意义重大。“养成了良好的阅读习惯,时间久了就会想写作,进而逐渐衍生出亲近自然、观察生活的兴趣。”他说。

  “三叶草故事家族”创始人李迪阐述了群体共读的必要性:群体共读不仅包含读者与作者之间的对话,还包含读者与读者之间的对话。群体共读能让儿童在群体交往中学会社交规则与礼仪,对孩子综合素质的培养意义重大。

  国际儿童读物联盟主席张明舟长期关注中国儿童的阅读现状,也希望通过阅读让孩子们对天地万物产生兴趣。“培养儿童阅读兴趣,应激发儿童好奇心,可以将科技、工程、艺术、数学、编程等充分融入阅读,探索沉浸式阅读新模式,激发儿童的创造灵感,培养终身阅读习惯。”他说。(记者 程佳)

责任编辑:杨 学静
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